Главная Написать нам Публичный доклад Карта сайта Вход
Версия для слабовидящих

Проекты

28.03.2015

Развитие системы гражданского воспитания как фактора социализации учащихся общеобразовательной школы.

Направления инновационной деятельности
Реализация проекта осуществляется через работу со всеми участниками воспитательного процесса:
с педагогическим коллективом:
-обобщение опыта, использование коммуникативных методик обучения (педагогические чтения);
-использование современных образовательных, здоровьесберегающих и информационных технологий в воспитательном процессе для повышения качества образования (педсовет);
-организация совместной работы участников воспитательного процесса (психолого-педагогический семинар);
-участие педагогов в конкурсах по гражданскому воспитанию;
с обучащимися:
-совместное планирование деятельности;
-создание дискуссионного клуба для старшеклассников;
-использование интерактивных методик в работе с органами ученического самоуправления;
-работа классных коллективов по направлениям «Моя семья», «Моя школа», и «Мой город», «Наша Родина»;
-проектная деятельность учащихся (социальные проекты);
-профессиональная ориентация учащихся в условиях современного рынка труда;
-вовлечение учащихся в работу детских и молодежных организаций;
с родителями:
-участие родителей в общешкольных мероприятиях;
-родительский лекторий по гражданской и правовой культуре и цикл родительских собраний «Воспитать гражданина».
с социумом:
- привлечение организаций и учреждений города (музеев, библиотек и др.) к работе по формированию гражданской компетентности;
- вовлечение учащихся в разработку и решение школьных, местных, общественных проблем.

Теоретические результаты деятельности по проекту.
1) Разработана Модель гражданского воспитания способствующей социализации обучающихся. Модель описывает механизм выполнения социального заказа общества через постановку цели, описании компонентов, субъектов включены в процесс гражданского воспитания в МБОУ - СОШ № 125, определяет основной подход в выборе технологий (системно-деятельностный подход), обозначает ключевые мероприятия и проекты, реализуемые в рамках модели, описывает мониторинг качества гражданского воспитания.
2) Перечень публикаций:

  • Потапова Е.Ю. Скачкова Н.А. Методическая разработка классного часа «Роль правил в жизни человека»;
  • Потапова Е.Ю. Скачкова Н.А. Методическая
    разработка классно-семейного вечера «Конституция РФ на защите здорового образа жизни»;
  • Электронный сборник материалов городской конференции «Гражданское воспитание как фактор социализации обучающихся»;
  • Потапова Е.Ю. Сценарий мастер-класса «Использование
    технологии социального творчества и агитбригады в процессе воспитания социально-активной личности»;
  • Сборник методических разработок по вопросам гражданско-правового воспитания «Развитие системы гражданского воспитания как фактора социализации обучающихся
    общеобразовательной школы».

3) Перечень методических разработок:
 Лазаренко Е.А. Лазутина Т.Е. - урок мужества «Брестская крепость»;
 Булавина С.Б. Лазутина Т.Е. - урок мужества «5 жизней Н.И.Кузнецова»;
 Долбиненко Е.И. Лазутина Т.Е. - классный час «Пионеры космоса»;
 Лазаренко Е.А. Лазутина Т.Е. - урок мужества «Дети войны»;
 Белякова А.П. - интегрированный урок физики и истории «Мы идем в музей»;
 Потапова Е.Ю. Петровская Е.Е. - цикл родительских собраний «Воспитать гражданина».
Практические результаты деятельности по проекту.
1. Разработаны и успешно реализуются программы: «Школа - наш дом», «Моя улица», «Наш город».За период реализации проекта в рамках программ проведено 69 конкурсов.

2. Повышается уровень правовой культуры обучающихся. В школе регулярно проводятся КВН «Имею право». «Правовой ринг», реализуется проект «Юридическая консультация».

В мероприятиях заняты 100 % учащихся 5-11 классов и 30% учащихся начальной школы.
3. Воспитывается уважение к символам России, населяющим ее народам, традициям и культуре. В школе стали традиционными: конкурс творческих работ «Государственные символы, фестиваль искусств «Дети разных народов», фестиваль военно-патриотической песни «Родина моя». В конкурсах приняло участие 100% обучающихся школы и около 30 % родителей.
4. Воспитывается уважение к исполнению воинского долга: создан отряд «Артиллеристы», юноармейский отряд «Рубиновые звезды». Школьные и районные мероприятия: «Парад войск» (школьный), фестиваль патриотической песни (районный), смотр строя и песни
(районный). Ежегодно на торжественном «Параде войск» вручаются приписные свидетельства будущим защитникам Отечества.

5. В 2012 году школа вошла в состав городской сетевой инновационной площадки «Толерантность- путь к миру». Педагоги МБОУ-СОШ № 125 Потапова Е.Ю. и Орлова А.А. провели мастер-класс в рамках городского семинара «Уроки толерантности – путь к миру».
Заместитель директора по воспитательной работе Потапова Е.Ю. прошла обучение в Международной школе Яд Вашем в г. Иерусалиме

 

Отчет о работе опорного центра 2015-2017 годы.

Просмотров всего: 703, сегодня: 1

21.10.2017

Распоряжение Управления образования Администрации г. Екатеринбурга от   19.12.2016 № 2816/46/36 "О присвоении статуса городского ресурсного центра по вопросам организации службы школьной медиации

Работа службы направлена на помощь ученикам школы в мирном разрешении конфликтов. Программы примирения могут проводиться службой только при добровольном участии всех сторон конфликта.  Это альтернативный путь разрешения конфликта.

Люди, ведущие примирительную встречу не будут судить, ругать, кого-то защищать или что-то советовать. Их задача – помочь вам самим спокойно разрешить свой конфликт. То есть главными участниками встречи будете вы сами.

 

Просмотров всего: 133, сегодня: 1

25.11.2014

L85a8d20f935cebc7309c01415783ca2c.jpg

Цель: Совершенствование образовательной системы школы через разработку и апробацию новой организационной модели социально-экономического профиля в условиях Университетского комплекса.
Задачи:
1. Осуществить переход к предпрофильной и профильной подготовке в рамках социально-экономического профиля;
2. Апробировать их структуру, содержание и различные формы реализации в условиях Университетского комплекса;
3. Создать сетевую модель и составляющие предпрофильной и профильной подготовки в условиях Университетского комплекса;
4. Разработать критерии, оценочный аппарат;
5. Переподготовка и повышение квалификации преподавателей общеобразовательных дисциплин.

Просмотров всего: 387, сегодня: 1

24.11.2014

L85a8d20f935cebc7309c01415783ca2c.jpg

МАОУ  СОШ № 125 является инновационной площадкой международной организации «Достижения молодых» по теме «Технология организации учебного практикума «Школьная
компания» как форма обучения по социально-экономическому профилю»
Цель: Совершенствование технологий обучения по социально-экономическому профилю.
Задачи:
1. Описать и апробировать технологию и программу организации учебного практикума «Школьная компания»;
2. Разработать критерии, оценочный аппарат;
3. Переподготовка и повышение квалификации преподавателей экономических и правовых дисциплин

Просмотров всего: 393, сегодня: 1

23.11.2014

L85a8d20f935cebc7309c01415783ca2c.jpg

в соответствии с распоряжением Управления образованием г. Екатеринбурга «О проведении апробации системы показателей и критериев муниципальной системы оценки качества образования
(МСОКО)» № 732-ру 21.12.2010 г.
За основу на период апробации принята Модель муниципальной системы оценки качества образования, отделом мониторинга качества образования Екатеринбургского Дома Учителя.
Целями создания муниципальной системы оценки качества образования (далее МСОКО) являются:
1) формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования;
2) принятие обоснованных управленческих решений на всех уровнях управления образованием.
Задачами построения МСОКО являются:
1) формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;2) оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся для их итоговой
аттестации;
3) оценка состояния и эффективности деятельности образовательных учреждений и учреждений управления образования муниципальной системы;
4) выявление факторов, влияющих на качество образования;
5) разработка учебно-методических материалов для подготовки всех субъектов МСОКО по оценке различных аспектов качества образования;
6) содействие повышению квалификации работников  униципальной системы образования,
принимающих участие в процедурах оценки качества образования;
7) расширение общественного участия в управлении образованием.

Просмотров всего: 473, сегодня: 1

22.11.2014

L85a8d20f935cebc7309c01415783ca2c.jpg

Цель инновационного проекта
- повышение качества образования и уровня коммуникативных компетенций, обучающихся через внедрение в образовательную среду МАОУ СОШ № 125 электронного образовательного комплекса «Живой урок».
Задачи инновационного проекта

1. Изучение опыта работы с электронным образовательным комплексом «Живой урок»;
2. Изучение возможностей устройства, разработанного компанией enTourage Systems, Inc для использование в урочной и внеурочной деятельности обучающихся;
3. Организация работы по внедрению в образовательный процесс ЭОК «Живой урок»;
4. Включение учебно-методических материалов Интернет-портала live-st.ru в образовательную среду, их адаптация, разработка электронных методических и дидактических материалов педагогами школы;
5. Изучение возможности интеграции электронного  образовательного комплекса и образовательного облака МАОУ СОШ № 125 в Google;
6. Организация работы школьной консультационно-методической службы по использованию ЭОК «Живой урок».
7. Мониторинг эффективности внедрения ЭОК «Живой урок» в образовательную среду школы.

Просмотров всего: 394, сегодня: 1